Итоговая образовательная деятельность

Вторая младшая группа "Зайки"

ВЗрослый: Видимо солнышко нас не слышит. Давайте, нарисуем его. Пальчиковая гимнастика «Нарисуем солнышко». Дети подходите к столам (на столе в подносе лежит крупа, малыш пальчиками рисуют солнышко).

Появляется солнышко.

источник

Взрослый: А вот и ясное солнышко появилось! Дети, какие вы молодцы! (Включаю музыку ручейка).

Взрослый: Посмотрите, ручеек побежал. Как вы думаете, почему появился ручеек?

Дети: ответы детей.

Взрослый: Почему тает снег?

Дети: Солнышко греет сильнее.

Взрослый: Правильно, молодцы! Дети, как же нам перейти ручеек, чтобы не намочить ног?
 Надо пройти по камушками 

Дети: ответы детей

Дети: Да.

Взрослый: Посмотрите глазками вверх, вправо, влево (гимнастика для глаз). Что вы видите?

Дети: Птичек.

Взрослый: Снежная Королева заморозила птичек, чтобы они не пели свои красивые песенки. Ребята, о чем нас еще просил Лесовичок?

Дети: Разбудить птичек.

Взрослый: Давайте мы на птичек подышим, согреем их теплом, и они оживут.

источник

Провожу дыхательную гимнастику.

Взрослый: Дети, слышите, птички проснулись! Запели свои песенки. Вы такие молодцы! Все просьбы Лесовичка мы выполнили? Ну, а нам пора возвращаться обратно в домой . Закрывайте глазки, скажем волшебные слова: раз, два, три вокруг себя повернись и в детском саду очутись.

Взрослый: Вот мы и оказались в нашей комнате. Дети, подойдите ко мне, Лесовичок хочет что- то сказать.

Лесовичок: Дети, огромное вам спасибо, за то, что вернули весну! Приходите ко мне в гости, я буду вам очень рад! До свидания! А в благодарность, я отправляю вам дары леса.

Взрослый: Посмотрите, какой стал лес! Солнышко светит, ручеек бежит и птички поют.

V. Рефлексивно-оценочный этап.

Взрослый: Дети, кому мы сегодня помогали?

Дети: Лесовичку.

Взрослый: Что мы для него сделали? Все у нас получилось?

Дети: Да

Взрослый: Что еще мы можем весной наблюдать?

А вот и обещанные подарки.

Применение словесного метода. Прием: беседа.

Литература:

1. 1. Познаю мир: Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – М.: Просвещение, 2000. – 160с.
   2. Конспекты во второй младшей группе: практическое пособие для воспитателей ДОУ// Автор-составитель Аджи А.В. – Воронеж: ИП Лакоценин С. С, 2009. – 170с
   3. Использование авторского игрового упражнения, ИКТ и здоровьесберегающей технологии. Применение игрового, наглядного, словесного методов. Приемы: показ, беседа, поощрения. Форма: фронтальная.
   4. Источник https://infourok.ru/konspekt_zanyatiya_puteshestvie_v_vesenniy_les_vtoraya_mladshaya_gruppa-412922.htm